Avis i skolen - og på universitet

Skrevet av Administrator

mandag 11. september 2006

”Gode Avis i skolen-prosjekter skaper lojale avislesere. Punktum.” Sitatet kommer fra Don Williamson NAA (Newspaper Association of America) Foundation. En undersøkelse utført av NAA viser at 62 prosent av 18-34-åringer som har hatt avislesing som en del av undervisningen seinere leser aviser. Blant dem som ikke har hatt tilgang til avis på skolen, er det tilsvarende tallet bare 38 prosent. Mange av de som leser avis, sier at de begynte med det allerede i 13-årsalderen. TeenGauger-undersøkelsen konkluderer også med at å ha avisa tilgjengelig på skolen er viktig for å at den skal bli en del av hverdagen. Den understreker at den bør være en naturlig del av miljøet også utenfor klasserommet. AVISA SOM LÆREBOK Gratis avis For å få avisa inn i undervisningen, spesielt samtidshistorie og allmennfag, markerte Kleine Zeitung sitt 100-årsjubileum med å levere avisa daglig til 2.400 klasser. I bytte mot at lærerne tok avisa i bruk i undervisningen mottok denne et års personlig abonnement på avisa. Sponsorer gjorde prosjektet mulig økonomisk. Science of Life Den sør-afrikanske avisa Limpopo Mirror fikk i 2005 WANs Young Reader Prize for et ukentlig vitenskapsbilag. Science of Life er laget for å øke leseevne og matematiske ferdigheter blant unge. Avisa økte distribusjonen ved å legge alt stoffet gratis på nett (www.zoutnet.co.za). 10.000 elever på 28 skoler brukte bilaget, og mer enn 400 skoler ble nådd indirekte gjennom nettutgaven. Eureka The Irish Independent fikk i 2005 pris for Eureka. Dette er et vitenskapsmagasin for barneskoleelever, som har fått ros for å oppmuntre barn til å interessere seg for vitenskap. 720 barneskoler fikk magasinet, 20 utgaver i løpet av et skoleår. The Irish Independent solgte totalt 358.000 magasiner. Tid for analyse El Tiempo i Bogota, Colombia hadde en undersøkelse som viste at 85 prosent av studentene var svært interessert i dagsaktuelle tema. Samtidig viste det seg at de bare hadde overflatisk kunnskap og dårlig forståelse – og at de heller ikke leste aviser. For å få studentene til å begynne med det lanserte de en kampanje, som tok sikte på å utvikle evnen til analyse og kritisk tenkning i forhold til avis. Avisens analysesider tok i bruk ”conjuncture analysis”, som skulle hjelpe studentene til å svare på spørsmålene ”Hva skjer” og ”Hva kan de gjøre med det”. Avisa tok kontakt med to viktige universiteter. De hadde 30 lærere inne til seminar. Lærerne fikk en håndbok og tilgang til en nettside som skulle guide dem gjennom prosessen. Hver annen uke foreslo man et egnet tema og El Tiempo sørget for bakgrunnsinformasjon som lærerne kunne bruke 20 minutter på å diskutere i timen. Studentene skulle så skrive en oppgave om emnet. Prosjektet hadde som mål å gjøre studentene bedre rustet til yrkeslivet, og det trodde også studentene. Som en del av prosjektet arrangerte avisen også en skrivekonkurranse. Av de 6.000 innlevert oppgavene ble én vinner valgt. Den ble publisert både på nett og i den trykte avisen. 1200 studenter, 18 klasser deltok. Prosjektet var et samarbeid med næring, finans, samfunnsvitenskap, økonomi og journaliststudier på de ti største universitetene i landet. Historiehjørnet Hver uke finner man ”History Corner” i The San Francisco Chronicle, som et Avis i skolen-prosjekt. Ved å gi lærerne engasjerende historisk materiale håper avisa å øke bruken av avis i klasserommet, og oppmuntre unge til videre avislesing. Stoffet passer inn i skolens fagplaner. Lærerne får også en Avis i skolen-guide for å planlegge bruken av avisa i undervisningen. Stoffet er presentert på en slik måte at man lett kan sammenlikne dagsaktuelle saker med historiske hendelser. Mange som bruker programmet på skolen, vil også ha det hjem. Da får man et årsabonnement på avisen og en guidebok til foreldrene. Avisa har fått mange positive tilbakemeldinger, og noen tusen familier er med. I perioden da ”Historiehjørnet” kom ut i 2005, økte omsetningen med mer enn 2000 nummer daglig. http://www.sfgate.com/chronicle/ Gratis undervisningsbilag Seattle Post-Intelligencer i USA har undervisningsbilaget ”The Zone”. Det kommer hver tirsdag hele skoleåret, og har økt avis i skolen-abonnementer med 43,3 prosent. Bilaget er gratis for brukerne, enten ved at de mottar avisen til abonnenter som er på ferie, eller ved at sponsorer betaler. Lærerne får egne guider for hvordan de kan bruke avisene i undervisningen, og bilagene har stoff for alle fagfelt og klassetrinn. Avisen tilbyr også å sende en ansatt på skolebesøk og arrangere avisaktiviteter, eller å invitere deltakerklassene på besøk til Seattle Post-Intelligencer og følge avisproduksjonen fra start til ferdig produkt. Les mer: http://services.nwsource.com/nie/pi/teachers/zone.asp For fire aldersgrupper Independent Newspapers, New Zealand gir ut fire ulike undervisningstabloider som en del av sitt Avis i skolen-program. Hver av tabloidene har sin aldersbestemte målgruppe (Go Zone: 7-9 år, I.Site: 10-11, News:Links:11-13 og Zoned In: 13-15). Avisene selger 55.000 ekstra eksemplarer de dagene da bilaget følger med. Medlemsskoler får kjøpe abonnement til nedsatt pris, og i 2004 deltok 109.000 elever i programmet. Programmet har også en prisbelønnet nettside, der man kan klikke seg inn på sin lokale avis og finne stoff tilpasset barn og ungdom (www.newszone.co.nz/ ). Les mer: www.fairfaxnz.co.nz/businesses/national/nie.htm Skolebilag hver dag El Mundo i Spania gir ut AULA hver dag i skoleåret. Dette er et sponsorfinansiert bilag som kommer sammen med avisa til 2.500 skoler. Hver dag har sitt tema: Mandag – utdanning, tirsdag – sport, onsdag – solidaritet, torsdag – realfag, fredag – kultur. El Mundo gir gratis rådgivningsmateriell til lærerne, som skal gjøre det enklere for dem å bruke Aula i undervisningen. Elevene som deltar i prosjektet blir invitert til å besøke El Mundo, rundt 5.000 kommer hvert år. Journalistene i bilaget har en gjennomsnittsalder på 23 år. Når de har jobbet der i ett år, blir de overført til El Mundos redaksjon, og erstattet av journalister som kommer rett fra skolen. Avisa er veldig god på å presentere informasjonen grafisk, så gode at mange ser på sidene som samleobjekter. En av de mest populære seksjonene er ”Dazibao” der leserne kan sende inn tekstmeldinger. Aula lager også rangeringer av de beste skolene og universitetene. Bilaget øker den daglige omsetningen med 30.000 eksemplarer. Avis i engelskundervisningen Mange land har aviser som bruker engelsk, flere av disse publiserer spesialstoff som kan brukes i engelskundervisningen blant annet 21st Century. Dette er et ukentlig magasin for tenåringer som vil lære engelsk. Magasinet gis ut av China Daily, landets eneste engelskspråklige avis. Her finner man nyheter og språkverktøy på lettlest engelsk. Magasinet har stoff for elever fra barneskole- til universitetsnivå. På nettsida deres (www.21stcentury.com.cn ) finnes nyheter på engelsk, nedlastbare språkøvelser og diskusjonsforum. 1.2 millioner studenter bruker magasinet. Hong Kong Financial Times økte salget til ”Avis i skolen” med 46 prosent ved å gi ut et engelsk språkbilag for unge lesere, med kinesisk tekst for å hjelpe forståelsen. 40 prosent av Hong Kongs videregående skoler brukte det. ELEVEN SOM JOURNALIST Journalistikk i norsken At elevene får skolearbeidet sitt på trykk, er noe både avis og norskundervisning tjener på. Førstelektor i norsk, Finn Stenstad ved Høgskolen i Vestfold er en av dem som tar til orde for ”Autentisk skriving” (Unge lesarar til bry og begeistring, 2005). Han mener det er mer stimulerende å skrive når det er en sjanse for at det man skriver kommer i avisa. Selv har han arrangert valgfaget Kreativ skriving ved Narvik videregående, et samarbeid mellom skolen, lokalavisen og den kommunale kinoen. Her fikk elevene skrive filmanmeldelser som kom på trykk. Den samme gruppa fikk også prøve seg som bokanmeldere. Månedens profil Avisene i Smålands-Tidningsgruppen og Smålänningen samarbeider med Tidningen i Skolan om prosjektet ”Månedens profil”. Meningen er å gi videregående-elever bedre kunnskap og journalistikk og presseetikk, og få bedre kontakt med ungdomsmiljøet. En videregåendeklasse får gratis avis i omtrent en måned. Så får de i oppdrag å velge ut en lokal person eller gruppe som de har lest om i avisen og vil lese mer om.. De samarbeider tett med en journalist om profilen, og får også i oppgave å være aktiv tipser for avisen den måneden. Skrivekurs for ”svak G” Journalistikk for å lære språket. Skövde Nyheter lagde et skrivekurs for åttendeklassinger med svak svenskkarakter. Målet var å bruke journalistisk metode for å skape en interesse for språket. Kurset gikk over to uker der elevene først jobbet med idéarbeid, siden arbeidet de som en redaksjon med daglige morgenmøter, utdeling av jobber, innhenting av stoff og skriving. Elevene fikk hjelp av lokale aviser og resultatet ble en tykk avis. Skövde Nyheter publiserte noen av sakene, og fikk også nye ideer til ungdomsstoff. Av studenter Diario de Burgos, Spania er en liten dagsavis der redaksjonen hjelper studentreportere med å lage bilag. Omsetningen øker med 25.000 de dagene da bilaget kommer. Newcastle Evening Chronicle i Storbritannia hadde også et vellykket samarbeidsprosjekt med studenter. De fikk lage egne leder- og kommentarside, og hadde også ansvaret for å selge og designe annonser. Avisomsetningen økte med 10.000 solgte eksemplarer i uka i løpet av kampanjeperioden. Prosjektet var sponsorfinansiert. Newspaper Game La Sicilia i Italia står bak prosjektet der skoler får lage en virkelig side i avisa. Både artikler og grafikk er laget av elever. Så snart sida har vært på trykk, får alle elevene på skolen avisen gratis. Programmet har gått over sju år og mer enn 1300 skoler har deltatt. Dataprogram for avisproduksjon El Pais, Spania i har laget dataprogrammer som skoleklasser kan bruke til å lage sin egen avis. Deltakerskolene fikk også utgaver av El Pais for å se hvordan det skulle gjøres. Dette utgjorde 15.000 ekstra aviser, de ble betalt av sponsorer. Den finske siden MagazineFactory (http://www.edu.fi/magazinefactory/ ) er det det finske utdanningsdepartementet som står bak. Dette er et gratis nettbasert verktøy for lærere som gjør det mulig for klassen å lage sitt eget magasin. Her kan man velge blant 12 språk i tillegg til engelsk. Læreren må registrere seg på vegne av klassen og fungerer som redaktør. Elevene tildeles stillinger som journalister og redaktører og får sine artikler og bilder publisert på internett. Også Hallandposten i Sverige har laget et slikt program på nettet. Tilbudet er først og fremst til skoler i dekningsområdet (http://www.latsta.nu/valkommen.asp )

Sist oppdatert ( mandag 11. september 2006 )